彭婉如文教基金會的部落格

 高雄師範大學特殊教育系退休教授邱上真指出，在各界宣導下，國內六歲以前的發展遲緩兒有相當比例進入早期療育體系，政府有補助，使家長負擔減輕許多。                不過，當這些孩子進入國小階段，奧援卻大幅減少。邱上真表示，礙於各縣市政府經費不足，補助學校成立特教生課後照顧專班的比例甚低，私立安親班經常拒收特殊孩子，責任回歸家長身上。結果，孩子課後得不到照顧，家長無法專心投入職場，對雙方都不好。

根據伊甸基金會調查，只有台北市、高雄市、宜蘭縣單獨為身障生設立課後照顧專班，可收容約六五三位，占全台國小身障生一．八％。伊甸基金會九十二年開始，在高雄縣試辦國小身障生課後輔導班，業務主管林秋萍表示，許多在伊甸接受早療的孩子進小學後，缺乏妥善課後照顧，能力不進反退。如，變得不會自己上廁所、講話能力變差、人際溝通不良等。若不補強，進國中後落差愈來愈大。

邱上真說，多數身障學生下課後被帶回家；有些程度較輕的孩子可能散落在一般安親班裡，但也鮮少針對他們設計個別化課程。

邱上真指出，美國一項三十年追蹤研究顯示，上半天課的身障生，學習成果遠不及全天班學生，美國甚至有學校特教班連暑假都上課，孩子的功課、自理能力等各方面均顯著進步。 「有人覺得把錢投資在身障孩子身上不值得，寧可栽培健康的孩子。」邱上真說，這樣想就錯了，讓身障孩子學會自立，家長日後才能真正放心，這樣的投資絕對值得。